Món Quà Định Mệnh - Chương 7
“ đó là chuyện mà, hiện tại chúng tớ . Hơn nữa, Tiêu Thần đang cố gắng tiến bộ, ai biết tương lai sẽ thế nào.”
Câu của cô lập tức xua tan bóng tối trong lòng .
, chuyện kiếp khác với kiếp .
Ai cũng biết tương lai sẽ thế nào.
Cô lấy một quyển vở đưa cho : “Đây là điểm kiến thức tớ tổng hợp cho Tiêu Thần. Tớ đã bảo trả cho quyển của Cố Tô Dương .”
“Không , cần trả , dù cũng là vở ghi chép hồi lớp 11 của Cố Tô Dương, cần dùng nữa.”
Thực từng xem kỹ vở ghi chép Cố Tô Dương đưa.
Ngày thứ hai khi đưa, đã ném cho Tiêu Thần.
Tôi một cách tùy tiện, nhưng Thẩm Thiện ngẩn .
Cô ngập ngừng lên tiếng: “ Cố Tô Dương khi lớp 10 đã học nội dung lớp 11, lớp 12 .”
“Hơn nữa, vở ghi chép đó chi tiết, giống như là tổng hợp kiến thức mục đích, trọng tâm.”
Tôi ngạc nhiên, lẩm bẩm: “Vậy ?”
Thẩm Thiện đột nhiên ghé gần hơn, vẻ mặt rối rắm.
“Cậu với Cố Tô Dương giận ?”
Thẩm Thiện: “Tớ cảm thấy quan tâm , nhưng vẻ thích như Tiêu Thần .”
Tôi thản nhiên: “Không , chỉ dạy kèm cho tớ thôi.”
Thẩm Thiện bí ẩn mỉm : “Không , tớ đã xem qua vở đó, chắc chắn hồi lớp 11. Với tính cách của Cố Tô Dương, nếu thích, chắc chắn dạy kèm cho . Còn nữa, hôm đó tớ ngang qua lớp các chị, thấy gục xuống bàn ngủ, ánh nắng chiếu , Cố Tô Dương lấy một quyển vở che cho . Ánh mắt lúc đó, giống hệt như khi Tiêu Thần , chắc chắn là thích thật .”
Tôi lời của cô làm cho lúng túng.
Thậm chí cảm giác áy náy vì vạch trần.
Bởi vì những điều cô .
Tôi đều thể mơ hồ cảm nhận , nhưng đều làm ngơ.
Hay đúng hơn, cố tình tê liệt bản thân.
Cô tiếp tục : “Tớ biết giữa các hiểu lầm gì. tớ thấy Cố Tô Dương là một . Hồi lớp 10, cũng là thí sinh Olympic toán. Chỉ cần tố cáo thầy giáo, dựa những đề bài đó, cũng cộng điểm. từ bỏ lợi ích thể , chỉ để đòi một cái gọi là công bằng. Đối với những cộng điểm như chúng tớ mà , đúng là hùng.”
Tôi sự ngưỡng mộ trong mắt Thẩm Thiện, im lặng.
Trong mắt mọi , Cố Tô Dương là hùng.
tại , với , chẳng là gì cả.
## Chương 30
Khi trở về chỗ , đưa vở ghi chép cho Tiêu Thần.
Cậu , mặt như táo bón.
“Hạ tỷ, tớ vẻ làm Cố Tô Dương giận .”
Tôi nhướn mày, Cố Tô Dương cũng biết giận cơ , thật hiếm thấy.
Giọng càng nhỏ hơn: “Tớ trả vở cho Cố Tô Dương, hỏi vở ở chỗ tớ, tớ cho tớ mượn, hỏi khi nào, tớ thật luôn. Sau đó Cố Tô Dương giận, mặt đen như cái gì .”
Mi giật giật, cảm giác chẳng lành.
Quay đầu Cố Tô Dương, một lời làm bài thi.
Tôi đang định giải thích thế nào, đưa một tờ đề thi qua.
Tôi im lặng nhận lấy và bắt đầu làm.
Càng làm càng thấy , đề quá khó.
Toàn là những bài linh hoạt, biến hóa nhiều, tính toán lớn.
Thậm chí xen kẽ vài bài Olympic toán.
Một bài tốn của gần mười lăm phút.
Tôi cắn răng, cách Cố Tô Dương giận dỗi cũng đặc biệt thật.
Tôi nhẫn nại tiếp tục làm.
Đột nhiên đưa một quyển vở qua.
Giọng lạnh lùng vang lên: “Đây là tổng hợp phương pháp làm các bài lớn, tốn nhiều thời gian tổng hợp, đừng tùy tiện ném cho khác nữa.”
Tôi ngượng, nhận lấy vở của .
Lật qua hai trang, quả nhiên thấy lời giải của những bài khó, đề linh hoạt.
Mặt nóng, khẽ trả lời: “Ừm, cảm ơn.”
31
Nghiêm túc làm bài, thời gian học trôi qua nhanh.
Thêm đó cả lớp đều một mục tiêu chung.
Ngày tháng trôi qua trong bài thi, học thuộc, chép chính tả.
Mấy ngày thi giữa kỳ là lúc lớp chúng yên tĩnh nhất.
Ngay cả giờ nghỉ trưa, lớp cũng yên lặng ôn tập, thảo luận bài.
Những lời sỉ nhục, chế giễu đó, như một sợi dây căng giữa chúng .
Cuối cùng, khi thi tiếng Anh xong, sợi dây đó đứt.
“Mẹ ơi, lần đầu tiên tao chỉnh một bài luận tiếng Anh.”
“Mày gì , tao còn làm câu một của bài cuối cùng môn toán cơ.”
“Khi lật trang, tao thấy ngầu vãi.”
Có nữ sinh thậm chí xúc động đến .
“Lần đầu tiên tao cảm giác tham gia khi làm xong nhiều bài thi thế.”
“Hu hu, tối qua ngủ trong đầu tao tiếng Anh.”
Tôi họ , cũng nhịn .
Lúc Lâm Ấm tới, khoác tay :
“Hạ Hạ, lần chắc thi lắm nhỉ. Ghen tị với quá, điểm số thế, Cố Tô Dương thích .”
Tôi lạ: “Sao biết Cố Tô Dương thích tớ?”
Cô vẻ né tránh: “Cậu tận tâm dạy kèm cho chị như , chắc chắn thích .”
Tôi thấy cô kỳ lạ, nhưng .
Ngày điểm số , mọi trong lớp đều hào hứng.
Ai nấy đều vẻ phấn khích từng .
“Oa oa, lần đầu tiên tao thứ hạng cao thế .”
“Lần chúng thi tệ nhỉ, điểm trung bình chắc lên .”
Tôi họ lây niềm vui, mặt cũng rạng rỡ nụ .
khi thấy thứ hạng của thì sững tại chỗ.
Môn toán của , rõ ràng ghi 0 điểm.
“Sao thế ? Làm Hạ tỷ thể 0 điểm.”
Tiêu Thần còn gấp hơn cả .
Cố Tô Dương cũng kéo tìm giáo viên chủ nhiệm.
“Chắc chắn là cô giở trò, đòi công bằng cho .”
Ngoài hành lang đã đang bàn tán.
“Biết , lần Hứa Hạ 0 điểm, chắc chắn kéo theo cả lớp họ xuống .”
“Lớp họ từng đến xin lớp chúng , cũng đã đời đấy.”
Tôi ngơ ngác theo Cố Tô Dương đến văn phòng, đầu óc như một mớ bùi nhùi.
Cảm giác bối rối , giống như kiếp bắt gian lận trong kỳ thi đại học .
Hoàn đầu cuối.
Tôi hít sâu một , để bản thân bình tĩnh .
Câu trả lời của giáo viên chủ nhiệm quen thuộc.
Lại là gian lận.
Cô lấy một mẩu giấy vò, là từ trong hộp bút của .
Và mẩu giấy đó đúng là chữ của .
Đây là lời giải với điểm kiến thức của một bài khó đưa cho Lâm Ấm hôm khi thi.
“Là trong hộp bút của em, cũng thể chắc chắn là của em.”
“Không của em, em giải thích ?”
Tôi dừng một chút, nghĩ đến khả năng kiểm tra camera giám sát.
biết là ngày nào, biết tìm từ .
“Có thể kiểm tra camera giám sát lúc thi, sẽ biết em gian lận .”
Giáo viên chủ nhiệm hừ lạnh một tiếng:
“Bằng chứng đã rõ ràng thế , ai biết em lén đặt bài thi .”
Tôi cong khóe môi: “ mà, em hề mang hộp bút , em chỉ mang đồ dùng thi, hộp bút trong cặp em.”
Giáo viên chủ nhiệm sững tại chỗ, nghi ngờ hai cái.
Theo lý thuyết, kiểu thi trong trường thế , mọi sẽ theo quy định của kỳ thi đại học.
Phần lớn đều mang hộp bút phòng thi.
chỉ khác.
Bởi vì đây là phản ứng tâm lý khi bắt gian lận ở kiếp .
Chỉ cần là thi cử, ngoài dụng cụ thi cần thiết, bất kỳ thứ thừa thãi nào.
Giáo viên chủ nhiệm giữ thể diện:
“Tôi xem camera, nếu phát hiện hộp bút của em xuất hiện trong phòng thi, môn chắc chắn 0 điểm.”
Ra khỏi lớp, Cố Tô Dương sắc mặt u ám: “Là Lâm Ấm làm ?”
Tôi im lặng, trả lời.
Bên ngoài, Lâm Ấm đợi ở đó, mặt đầy lo lắng.
Cô chạy ngừng xin : “Xin , Hạ Hạ, tớ thực sự biết chuyện gì, thể là mẩu giấy chị đưa em vô tình rơi xuống đất, ai đó nhặt .”
“Xin nhé, em thể giải thích với cô giáo.”
Cô rưng rưng nước mắt, ánh mắt đầy hối .
Dường như thực sự áy náy.
Trong lòng một gợn sóng, chỉ thấy buồn nôn.
Cô biết giáo viên chủ nhiệm ghét , bất kể cô giải thích , bằng chứng đã rõ ràng, chắc chắn cô giáo sẽ gắn cho cái mũ gian lận.
Hơn nữa chỉ cần mang hộp bút phòng thi, tránh khỏi việc lục tìm đồ.
Chỉ là cô tính toán kỹ lưỡng , ngờ mang .
Tôi giả vờ tha thứ: “Không , giáo viên chủ nhiệm tin tớ , chỉ là hiểu lầm thôi.”
Khuôn mặt lóc thảm thiết của Lâm Ấm đột nhiên cứng đờ: “À… thì quá.”
Tôi khuôn mặt cam lòng nhưng giả vờ cố gắng vui vẻ của cô , đột nhiên .
Về lớp, mọi đều vây quanh quan tâm .
“Hứa Hạ, , bà phù thủy già giở trò ?”
“Không , dù bà phù thủy già giở trò, chúng tớ vẫn tin . Năng lực của chúng tớ đều thấy rõ.”
Tôi để họ yên tâm: “Chỉ là hiểu lầm thôi, nữa .”
Sau khi về chỗ , Cố Tô Dương hỏi : “Sao vạch trần cô ?”
Tôi nhạt: “Cách trả thù một nhất là tiên để họ hạ thấp cảnh giác.”
Cố Tô Dương trả lời , mà cúi đầu im lặng.
Tôi phát hiện điều bất thường của , mà đang suy nghĩ Lâm Ấm rốt cuộc vì hại .
nghĩ nghĩ cũng hiểu, đành từ bỏ.
Sau đó giáo viên chủ nhiệm miễn cưỡng thay đổi bảng xếp hạng.
Điểm toán của trở bình thường.
Và điểm trung bình lớp chúng đúng thứ ba khối.
Tiêu Thần mang tin về còn quên dẫm đạp giáo viên chủ nhiệm một cái: “Chắc chắn là giáo viên chủ nhiệm cố tình Hạ tỷ gian lận, cộng điểm của Hạ tỷ , điểm trung bình lớp chúng đúng thứ ba!”
Mọi đều tán thành lời .
Chỉ Lâm Ấm bảng xếp hạng vẻ u ám.
32
Giáo viên Văn của chúng trở thành giáo viên chủ nhiệm mới.
Cô là một cụ già hiền hậu dễ gần, sắp về hưu .
mỗi lần cô đều quan tâm đến việc học của chúng , hề than phiền.
Ngày cô trở thành giáo viên chủ nhiệm của chúng , cả lớp hò reo.
Cô mỉm chúng hò reo, hề quở trách.
Đợi chúng dừng , cô vài chữ lên bảng đen.
“Tuổi trẻ vươn lên, thể phá sóng chẻ gió, vạn sự như ý.”
Mấy chữ lớn đó, mạnh mẽ lực, phóng khoáng tự do.
Cô chúng , ánh mắt từ ái đầy dịu dàng:
“Các em, tuy kỳ thi đại học thể quyết định số phận của các em. ở giai đoạn của chúng , nó thể quyết định tương lai khác của các em. Cô hy vọng các em thể đến những thành phố khác , học những kiến thức khác , gặp những khác .”
“Vì , trong những ngày còn , cô hy vọng các em một mục tiêu, nghĩ xem các em trường đại học nào, trở thành như thế nào.”
Cô phát cho mỗi chúng một tờ giấy, bảo chúng xuống trường học đến.
Lúc hạ bút, từ bỏ Bắc Đại mà vốn đến, thay đó xuống trường sư phạm nhất.
Sau , cũng trở thành giáo viên như thế .
Viết xong, nghiêng đầu Cố Tô Dương.